En tanto la cuestión social tiene múltiples manifestaciones en la vida cotidiana de los sujetos, el Trabajo Social interviene en una amplia variedad de situaciones y problemáticas y en distintos momentos del proceso de intervención. Se constituyen de esta manera campos de acción a través de los cuales se han desarrollado saberes y herramientas específicas, dentro de los cuales se ubica el campo gerontológico.

Como establece el Plan de Estudios de la Carrera de Trabajo Social la formación depende de la relación entre los contenidos de los distintos trayectos. La materia se encuentra dentro del Trayecto de Formación Específica, cuyo criterio central es fortalecer la formación profesional profundizando campos de problemas de carácter disciplinar. La materia propone trabajar con las capacidades aprendidas por las y los estudiantes en la formación básica y aportar a su transformación en formación profesionalizada. Este proceso de reflexión crítica implica la explicación de los procesos singulares que los sujetos atraviesan este momento del curso vital y las múltiples, heterogéneas y desiguales formas de envejecer.

El abordaje de la materia electiva presenta un fuerte énfasis en lo interventivo, aportando a la promoción de la capacidad de formulación y decisión en la construcción de lo público estatal, en todos los trayectos de la política social con personas mayores. El desarrollo de la misma, se realiza en articulación con instituciones públicas que aborden la temática gerontológica y con trabajadoras/es sociales con experiencias de intervención e investigación en el campo gerontológico.

Asimismo en la materia se fomentara la profundización en las relaciones comunidad-territorio, los aspectos colectivos e institucionales de la intervención y la práctica con familias, en los distintos niveles de abordaje del proceso de envejecimiento y la vejez como una construcción social, aportando a la jerarquización de la dimensión instrumental de la profesión a partir de la reflexión sobre sus implicancias teóricas, epistemológicas e ideológicas, desde la articulación con otras cátedras.

La materia cuenta con una carga horaria de 60 hs cuatrimestrales que se distribuyen en 4 hs semanales de cursada. La misma está prevista para 4to y 5to año de la carrera, y como correlatividades comunes a todas las electivas, se establecen las materias Problemas Sociales Argentinos y Taller II. En este momento de la carrera las/os estudiantes se encuentran con un grado avanzado de formación y autonomía, lo que favorece un mayor nivel de análisis conceptual y abordaje metodológico de la intervención y la investigación del Trabajo Social en el campo gerontológico, con una perspectiva crítica, como manifestación de la cuestión social.

El abordaje de esta materia propone la ampliación de las capacidades para la ejecución de intervenciones a niveles regionales y nacionales de acuerdo al contexto actual, teniendo como eje la defensa de derechos de las personas mayores; y el lugar de la profesión en la definición de políticas sociales para esta población.

La propuesta incluye el conocimiento sobre las realidades nacionales en el marco de la inscripción en Latinoamérica proponiendo recuperar producciones teóricas y experiencias históricas sobre la temática gerontológica, para esto se propone el trabajo con autoras y autores latinoamericanos y la ejemplificación de los conceptos a partir de las particularidades de la situación de las personas mayores en nuestro país. Asimismo esta materia aporta a la formación en investigación social pensándola como una práctica articulad con la intervención, a través de la realización de trabajos de indagación en el marco de la cursada, la conformación de equipos de investigación dirigidos por el equipo docente con la participación de  estudiantes, y tutorías temáticas de las tesinas de la carrera.